摘要
当下的压轴题教学实践中,存在教学偏向、策略不当、形式单一等不能促进学生核心素养提升的现象。而混合式学习是一种赋能师生学习的新范式,已经成为当下教育教学的新常态、新思考。基于混合式学习实践探索,理性思考基于混合式学习的初中数学压轴题教学改进策略。
作者
顾长亮
葛余常
GU Chang-liang;GE Yu-chang
出处
《教学与管理》
2021年第16期65-67,共3页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于混合式学习的课堂教学改进研究”(D/2020/02/234)的研究成果。
