中学生居家阅读与学校阅读教学衔接的实践与研究

新课标下,初中语文的教学中,学生居家阅读不是学校语文教学以外的“点缀”,其并非可有可无的一项“软任务”。因此,语文教师应注重学生居家阅读和学校阅读的有效衔接,以学校阅读为点,从点到面,指导学生循序渐进开展居家阅读。阅读主要是通过语言文字获取相关信息、发展思维、认识世界,并获取到相应的审美体验。有效阅读活动的开展,不仅有助于学生语感的培养,而且还能实现学生自身知识视野的拓展,从而使学生见到其从未见过的“风景”。而将学生的居家阅读与学校阅读有效衔接,不仅能实现学生自身阅读理解力的提升,而且还能让学生形成好的阅读习惯,从而使学生通过阅读实现自身语文素养的提高。基于此,本文主要对居家阅读与学校阅读衔接存在的问题进行分析,并提出二者有效衔接的教学策略,以促进阅读教学的效果得到有效提高。