有效利用互联网,让农村学生“趣思悦读”

我校是一所农村小学,留守儿童占绝大多数。尽管每家都有1至3部手机,甚至三分之一的家庭都有了电脑,然而这些互联网工具大都没有得到有效利用,电视、游戏、网络“快餐文化”侵蚀着学生的精神家园。与此同时,我校课外阅读指导也存在一些问题:一是教师忽视了课外阅读的重要性,对学生不爱课外阅读现状没有引起重视;二是不少家长因为工作忙或认识不足等原因,认为孩子不需要课外阅读,只要读好课本就行;三是不少学生的课外阅读还处在浅层次状态甚至零状态,不知为什么要进行课外阅读,怎么进行课外阅读。