初中语文跨学科资源融合教学

初中语文跨学科资源融合教学试图利用多学科资源为语文教学服务,以提高教学效果和学生的综合能力。其存在的问题主要表现为学生能力不足、积极性不高,教师缺乏有效理论指导等。为改变这种情况,教师在进行跨学科融合教学时应遵循教学性、适度性、现实性的原则。研究者以历史、政治、地理三个学科与语文学科的融合教学为例,对融合策略进行了分析,强调理论与实践相结合,体现学科融合的有效性。