删繁就简三秋树同分异构“烃”之“花”

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摘要特定条件下同分异构体数目的判断是高考落实"证据推理与模型认知"核心素养的重要载体,是高考的热点,也是难点.学生在解答此类问题时,常感到困惑、无助和无序.彼得.阿特金斯认为:要克服学生学习化学的困难,需要让学生明白化学的核心只是几个简单的核心观念.本文介绍一种思维模型,并通过该模型帮助大家看透同分异构体数目的考查核心及突破方法.

作者封巧芬米日新王民会

机构地区河北省石家庄市鹿泉区第一中学

出处《高中数理化》 2021年第9期88-91,共4页

关键词核心素养删繁就简思维模型证据推理阿特金斯核心观念同分异构模型认知

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2021年第9期

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