儿童本位的爱党爱国主题教育活动实践——以大班主题活动“我们生活的地方”为例

学前儿童社会情感日益丰富和深刻化,培养学前儿童的爱国主义情怀具有可行性,同时具有挑战性。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感"。学前期的爱国主义教育应从儿童视角出发,尊重幼儿的年龄特点,满足幼儿的兴趣与需要。本文以大班主题活动"我们生活的地方"为例,探究如何立足身边社会资源开展儿童本位的爱党爱国主题教育活动,引导幼儿传承红色基因,萌发爱家乡爱祖国的情感。