初中文言文低效课堂案例分析与思考

一直以来,文言文阅读是中考的重头戏,这对文言文教学提出了较高的要求,而在教学实践中,初中文言文课堂教学出现了“低效”现象。对初中文言文教学中存在的“低效”教学进行梳理、分析、反思,以期让学生在汲取中华经典文化营养的同时,提高中考文言文应试水平。