新世纪以来我国教师培训研究的可视化分析——基于2000-2020年CSSCI刊载文献计量研究

Visual Analysis of the Teacher Training Research in China since the New Century——Bibliometric Study Based on CSSCI during 2000-2020

为揭示新世纪以来我国教师培训研究图景,运用Microsoft Excel和Citespace可视化软件对CSSCI数据库2000-2020年刊载的1997篇文献进行可视化分析,结果发现:教师培训研究发文量总体呈先升后降的趋势;核心作者是朱旭东、陈向明、郭绍青、管培俊、祝智庭、马云鹏、刘益春,但核心作者群尚未形成;研究机构中发文量居于前三位的是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学;研究成果多分布于"教育技术学"类期刊,其中载文量最大的是《中国电化教育》;研究热点聚焦于中小学教师培训研究、高校教师培训研究、农村教师培训研究等九大领域。基于此,建议丰富研究视角与方法,搭建跨学科研究平台;构建学术研究共同体,加强合作与资源共享;立足教师发展的实际,拓展与深化研究领域。