期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在英语文本解读过程中如何培养学生思维能力
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语文本解读是初中阶段英语教学至关重要的组成部分,所以教师应当注重在英语文本解读过程中培养学生的思维能力。本文从文本内容、创新活动形式以及激发学生兴趣几方面着手,对初中阶段英语文本解读过程中培养学生思维能力的途径进行详细分析,旨在为相关教师提供参考。
作者
仲颖
机构地区
苏州高新区实验初级中学
出处
《英语广场(学术研究)》
2021年第14期131-133,共3页
English Square
关键词
初中阶段
英语文本解读
英语思维能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
4
共引文献
7
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
陈佳佳.
例谈初中英语阅读教学中文本的深层次解读[J]
.中国农村教育,2019,0(11):64-64.
被引量:3
2
钱俐.
多元文本解读从初中英语阅读教学的开始[J]
.华夏教师,2020(1):24-25.
被引量:3
3
施海艳.
在解读文本的过程中培养学生的英语思维[J]
.新课程导学,2020(25):63-64.
被引量:1
4
孙乐健.
基于核心素养的初中英语文本解读[J]
.海外英语,2020,0(2):205-206.
被引量:4
二级参考文献
11
1
高瑞.
英语阅读教学的问题设计策略[J]
.中小学外语教学,2011,34(11):13-17.
被引量:24
2
葛文山.
优化英语阅读教学设计的切入点——以一节评优课的教学设计为例[J]
.中小学外语教学,2012,35(1):5-10.
被引量:51
3
梁美珍.
基于课例的阅读课教学有效性分析[J]
.中小学外语教学,2014,37(1):12-18.
被引量:18
4
王娟娥.
初中英语阅读教材文本解读例谈[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2013(12):27-29.
被引量:9
5
王蔷.
从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]
.英语教师,2015,15(16):6-7.
被引量:908
6
林惠果.
以“三点一线”解读初中英语阅读文本——以人教版八年级下册Unit 6 Section A 阅读课为例[J]
.英语教师,2016,16(4):85-88.
被引量:6
7
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1819
8
王丽英.
有效文本解读在初中英语阅读教学中的应用[J]
.英语教师,2016,16(12):141-145.
被引量:11
9
卢雪峰.
初中英语阅读教学中优化课堂提问,促进学生思维品质发展的课例探讨[J]
.英语教师,2019,19(19):94-98.
被引量:18
10
杨娟.
基于发展学生思维品质的初中英语阅读教学——以Unit 6 Section A 3a-3c阅读课为例[J]
.英语教师,2019,19(20):145-150.
被引量:3
共引文献
7
1
吕海燕.
初探核心素养在阅读中的渗透——以译林版Wild animals为例[J]
.新课程导学,2022(7):88-90.
2
王晶晶.
初中英语阅读教学中文本解读的微技能[J]
.新一代(理论版),2020,0(1):168-168.
3
杨添明.
基于思维发展的初中英语文本解读教学实践探究[J]
.考试周刊,2020,0(33):106-107.
4
伍家文,杨莹.
注重文本解读 提升高阶思维品质[J]
.基础教育外语教学研究,2020(9):41-46.
5
应斌,朱正燕.
指向初中英语阅读教学本真的文本解读着力点探析——以Unit 3 Could you please clean your room?Section A 3a阅读文本为例[J]
.英语教师,2020,20(20):95-97.
6
韩璐羽.
英文阅读中培育学生文化品格的实践研究[J]
.文化产业,2021(31):121-123.
7
殷明.
基于教学评一致性的初中英语阅读教学探究——以冀教版为例[J]
.英语教师,2023,23(12):179-182.
被引量:1
同被引文献
3
1
蒋艺,左筱林.
核心素养视域下如何提高初中生英语文本解读能力[J]
.重庆第二师范学院学报,2018,31(3):122-126.
被引量:5
2
汪灿灿,覃语宬,谢家成.
基于核心素养的中小学英语教材对话类文本解读[J]
.海外英语,2022(10):209-210.
被引量:1
3
莎日娜.
以文本解读为基础 提升英语课堂教学的语言运用能力[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,28(7):124-126.
被引量:4
引证文献
1
1
黄碧慧.
单元整体视角下的小学英语文本解读实践与思考[J]
.学苑教育,2023(33):34-36.
1
叶红.
在故事教学中培养学生英语思维能力的实践——PEP《英语》六(上)Unit 2 Ways to go to school Story time磨课[J]
.小学教学设计,2021(15):61-64.
英语广场(学术研究)
2021年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部