提升高中物理教学有效性的策略研究

高中物理教学总体来说在全部的必修科目中是难度偏高的。物理学主要是以实验以及应用题应用解决为主,还需要学生有一定的想象力,因为不是每一个应用题都需要进行实验才得出结果,毕竟做实验需要耗费大量的时间与精力,所以学生的想象力思维也是很重要的。难度偏高也可能引起学生的烦躁,可能对这个科目厌烦,这也对教师提出了很高的要求。