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小学数学生活化教学策略探析
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摘要
生活化教学能够帮助学生更好地理解和接受数学知识,实现生活化的数学教学,需要教师主动将生活情境带入课堂,引导学生在观察生活中学习数学。小学数学是一门抽象、乏味的学科,为了提高数学授课质量,有必要采用生活化的教学策略,这也是小学数学新课程改革的客观要求。
作者
马文桂
机构地区
拉萨市实验小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第3期181-181,共1页
Legend Story
关键词
小学数学
生活化
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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