高职“基础化学”分层教学模式的探索与实践

以生为本,针对高职生源多样性的特点,依据学生的知识水平、能力水平和学习能力,对"基础化学"课程实施分层教学,剖析了分层教学实施过程,探讨了制药专业群和药学类专业基础化学教学改革的实践意义。