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混合式教学提升高职学生自我效能感的研究
被引量:
2
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摘要
研究表明教育领域中的自我效能感与学业成绩学业表现相关,提高学生的自我效能感,可以提高学生的学业成绩,产生良性循环。近年来,课题组推行混合式教学,明显提升了学生自我效能感,提升了教学的效果,对人才培养起到了积极推动的作用。
作者
李星润
龚蕾
王丽
机构地区
大理农林职业技术学院
出处
《发明与创新(初中生)》
2021年第5期154-155,共2页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目,项目编号:2019J0349
云南省教育厅科学研究基金项目,项目编号:2016ZX228。
关键词
混合式教学
效能感
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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发明与创新(初中生)
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