“数”说变化抒情理 动感课堂话行知--北师大版六年级数学《神奇的莫比乌斯带》一课教学实践与思考

玩是人的生性,“数学好玩”贵在有思考地“玩”。数学课堂实施“情理教育”,引导学生在经历“情、理、行、知”的过程中,体味数学之“情”,发现数学之“理”,领悟数学之“法”,感悟数学之“神”,提升学科素养。课堂教学是教师引导学生“用数形描述个体,用数量考察物体。用数据转换形体,用数据服务群体”的过程中,融入科学的探究观,从而在数学学科教学中实现“立德树人”的根本目标。