摘要
整合翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学之中,是教师践行新课程改革精神的体现,也是进一步凸显以人为本教学理念的重要表达方式。因此,在阅读教学中教师要切实关注课前自主学习、课中导拨释疑、课后巩固补充这三大“教”与“学”环节的相结合,让主动学习成为一种必然。在教学中教师就得细化资源筹划,激发学生对课文的求知欲与好奇心,创设情境,指导学生深入领会课文的情感内涵。课外延伸,引导学生主动获取课文相关的知识等教学环节的打造,并以此更好地调整学生学习与教师教学之间的关系,让学生真正成为知识探究者,成为一个主动的学习者,进而使他们的语文素养随着学习的深入而稳步发展。
