摘要
下雪了,孩子们特别想堆雪人打雪仗,这是一种人之初的自然属性。这一次,学校难得地变得大度,特意取消课表上的安排,让学生有两节课的时间"与雪相处"。但是,当老师布置作业——"堆雪人"之后必须写出300字的作文,当学校政教处为上报宣传而专门要求学生摆出各种造型以便拍照时,一切都变味了——"雪人的诞生"中竟然包含着那么多的功利目的,"雪地"竟然成了践行成人目标的"秀场"。更严重的是,"雪人"作品中,不乏教师"捉刀代笔"的痕迹.
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第15期1-1,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
