中小学心理健康教育中乡土资源的开发与利用——以桂林为例

中小学心理健康教育不断发展,越来越提倡在实践中培育学生的积极心理品质,而乡土资源具有极高的实践利用价值,有待进一步开发和利用。本文以桂林为例,尝试将其乡土资源与中小学心理健康教育有机结合,阐释了将乡土资源融入中小学心理健康教育的价值,并提出具体的应用开发途径。