基于自制实验器材培育学生物理核心素养的实践研究

在新课改理念背景下,对于学生的教育逐渐由应试教育向素质教育方向转型,在初中物理的教学过程中,为实现学生核心素养的提升,需要对教学模式加以创新,丰富教学内容,通过自制实验器能够将抽象的知识形象化,使学生能够更加直观地了解知识,并通过延伸,实现学生物理综合素质的提升。