基于审美视角下状物类散文的教学策略——以统编版三年级下册《燕子》的教学为例

语文教学一直都倡导强化文体意识,不同的文体在素材选择、谋篇布局、遣词造句上都有着不同的要求。因此,从文体视角出发,才能更好地引领学生关注文本表达层面的信息,从而借助文本的示范性效能,提升学生的阅读感知能力和语言表达素养。