摘要
甄丽娜在《陕西学前师范学院学报》2020年第12期中撰文指出:自然、有机环境对幼儿的积极影响可以从“亲生命性”的角度来理解,即人类普遍具有的对自然生命的亲近性。吉普森(Gibson)提出的“动允性”(affordanc-es)也有助于解释自然有机环境的这种积极效应。动允性概念探讨的是环境特征对个体的功能性价值或意义,不仅是从物质特征来描述环境,而是为了解释环境特征所允许的行动具有哪些潜在经历或机会。这一概念可用于解释灌木、树木、崎岖地面等自然特征所提供的多种身体活动和经历。比如,利用树木,幼儿可以攀爬,隐藏,从上向下或从下向上看,从树叶中间看,观看斑驳的光线等等。
出处
《教育探究》
2020年第6期57-57,共1页
Educational Study