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国家特需人才培养视角下大学与中小学英语教师专业学习共同体构建研究--基于专业硕士网络学习共同体构建现状的研究 被引量:2

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摘要 “服务国家特殊需求人才培养项目”强调专业硕士培养过程的模式创新。随着网络技术的发展,网络学习共同体成为促进学生资源共享、加强学术交流互助、提高群体学术素养的重要途径。研究表明:专业硕士有较强的网络学习能力和意识,但缺乏较为完善的网络学习共同体,主要原因是教师和学生不够重视,师生间没有共同的研究课题,开展活动缺乏吸引力,缺少专业的网络学习支撑平台。研究结果为专业硕士培养提供了新的教学思路,同时对专业硕士培养过程的模式创新具有一定的参考价值。
出处 《广西教育学院学报》 2021年第1期194-197,共4页 Journal of Guangxi College of Education
基金 2019年教育部社科规划基金项目“‘国家特需人才培养’视角下大学与中小学英语教师专业学习共同体构建研究”(项目编号:19YJA740014) 2019年甘肃省教育科学规划重点课题“‘国家特需人才培养’视角下陇东南地区大中小学英语教师专业学习共同体构建研究”(项目编号:GS[2019]GHBZ141) 2018年全国高校外语教学科研项目“新时代中国文化‘走出去’战略语境下民族地区英语教材体系的构建”(项目编号:2018GS0032B) 2018-2019年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“‘一带一路’视域下甘肃高校外语教师学习及支持研究” 2019年度天水师范学院教育教学改革项目“线上线下混合式‘金课’建设研究——以大学英语课程为例”的阶段性成果。
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参考文献1

二级参考文献9

共引文献7

引证文献2

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