利用教材插图,提升学生的历史思维品质

对学生进行革命传统教育和爱国主义教育是小学道德与法治课程的重要内容。但学生原有的历史知识储备参差不齐,对历史的理解存在空白化、模糊化、片面化及平面化的情况。以统编版五年级下册《道德与法治》第三单元《百年追梦复兴中华》为例,教师可以巧借教材中的插图,对接"生""本",使学生的历史思维变得丰厚、清晰、整体、立体,从而真正走进历史,领悟历史内涵,成为全面发展的人。