结构化视角下“圆”单元的整体设计与实施

结构化学习可在梳理单元知识分类和思维指向后进行单元整体设计。结合“圆的认识、圆的周长、圆与方、圆与生活”四个课例实践,具体阐述“圆”单元整体设计。教师应关注“设计型、实验型、综合型、调查型”课堂如何以关键活动统领整个单元教学,如何以思维指向为任务核心,发展学生的创造性思维、问题求解能力、批判性思维、实践性思维。