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怎样从关系的角度沟通“倍”与“分数”

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摘要 分数可以表示两个量之间的“倍比关系”,如甲是乙的3倍,也可以说乙是甲的三分之一。教师可以采用如下教学过程,让学生更好地理解这一点。一、沟通联结,建立结构呈现三组图片,提出问题:每组中黑、白两种颜色的圆的数量之间有什么关系?
作者 吴晖 杨明岚
机构地区 浙江省长兴县实验小学 浙江省长兴县教育研究中心
出处 《教学月刊（小学版）（数学）》 2021年第5期33-33,共1页
关键词 三分之一 沟通 分数 关系
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊（小学版）（数学）
2021年 第5期

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