借助“支架”让习作教学与思维训练相融合——以习作《我的乐园》为例

习作水平往往受写作者的思维能力影响,因而习作教学中要充分领会统编教科书的编写意图,寻找习作教学与思维训练融合的路径,搭建不同的“支架”,从而在习作训练中发展学生的思维。