抓文眼 想场景 巧梳理——以《北京的春节》为例谈叙事散文教学

本文以“一篇”带“一类”,分析“抓文眼、想场景、巧梳理”的方法之于叙事散文阅读的意义,在实践中深化对叙事散文教学的思考。