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在对话教学中培养学生思维品质的实践 被引量:1

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摘要 在小学英语对话教学中,教师可以在对话前、对话中、对话后三个环节中激活、深化和拓展学生的思维,提升学生的思维品质,从而提高对话教学的有效性。
作者 周敏
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2021年第8期31-38,共8页 Foreign Language Teaching in Schools
基金 2020年度无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“小学英语教学中培养学生思维品质的实践研究”(项目编号:A/D/2020/33)的阶段性研究成果。
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