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基于SOLO分类理论的应用文写作评价研究 被引量:4

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摘要 一、问题的提出。写作是语言学习的输出形式,是语言表达能力和思维能力的综合体现。《普通高中英语课程标准(2017年版)》在语篇知识内容要求中指出:“学生应掌握日常生活中常见应用文的基本格式、结构及语言特点”(教育部,2018:27)。其中高中英语学业质量水平二要求:“学生应根据交际场合的正式程度和行事程序,选择正式或非正式、直接或委婉的语言形式表达道歉、请求、祝愿、建议、拒绝、接受等,体现文化理解,达到预期交际效果。”
作者 王彦鹏
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第4期67-70,共4页 English Teaching & Research Notes
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参考文献8

二级参考文献46

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共引文献317

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引证文献4

二级引证文献1

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