摘要
机器人课程学习是一个团队的学习,在这个团队中,每一位成员基于"认同"形成自己的小组,构建"伙伴学习"的机器人课程。这样的机器人课程与普通的机器人课程有些不同,本文通过分析"伙伴学习"的具体含义和操作,结合机器人课程的特点,构建两种课型:拼搭课和编程课的教学评价体系。
出处
《中小学电教（综合）》
2021年第4期8-10,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“‘小先生制’下伙伴学习的实证研究”(课题编号:DHA170397)阶段性研究成果。
