一道高考试题研究课的教学设计

The teaching design of an examination question research course

历年高考压轴题一般都会涉及复杂的情境、隐蔽的条件和多个知识点,可以全方位地考查学生的物理核心素养。但日常教学中如果教师仅仅关注学生的“听懂”和“会做”,则浪费了非常丰富的教学资源。本文以2020年高考全国Ⅱ卷第25题为例,分析如何通过一道题展开有效教学,从而提升学生的能力和素养,也对如何拓展高考题,如何上好习题课做了很好的尝试。