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汉语国际教育研究生跨文化交际能力的培养

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摘要 本文以北京外国语大学2017级汉语国际教育硕士研究生为例,讨论北外对汉语国际教育师资跨文化交际能力的培养特点,为对外汉语教师跨文化交际能力的培养提供有效的方式方法。本文以质的研究方法为主,通过沉浸式参与、定期反思,指出北外师资培养注重理论与实际相结合、分享与合作,强调以显性学习为主、隐性学习为辅,为优化培养方式提出几点建议。
作者 王乐
出处 《文教资料》 2021年第7期154-156,共3页
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参考文献1

二级参考文献11

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