高职院校构建“三全育人”工作体系机制探究——以青海省为例

高职教育是我国教育的重要组成部分,在高素质应用型人才培养方面发挥着重要作用。高职教育的进一步发展需要不断优化教育培养机制,创新与改变教育实践的指导思想,以更符合现代社会要求。虽然近年来青海省的职业教育取得了不错的成绩,但是办学规模及人才培养实效依然不理想。对此,在全新指导思想下改革高职教育工作体系机制现实价值突出。本文以青海省为例分析高职院校构建“三全育人”工作体系机制的相关内容,为实践提供指导和帮助。