学科融合背景下初中道德与法治教学初探

现实生活中,很多学生对道德与法治有着“说教、理论性强、缺少科学性”的刻板印象。作为道德与法治教师,在教学中要不断改进教学方法,在学科融合背景下,通过跨学科、超学科融合活动,在新旧知识、概念、经验间建立联系,将学生已有的学科知识融入道德与法治课堂教学中,力求让课堂“活”起来,增强课堂魅力,培养学生核心素养。