运用提问技巧,发展历史思维

历史教学要改变长期死记硬背的现状,教师要通过富有启发性的问题,激发学生参与探究活动的兴趣,促进学生思维的发展。问题能促进生生之间的分享、交流、争辩,帮助学生学会运用历史思维去分析问题,提升学生学习历史知识的能力。一、把握时机,有效切入教师要避免以问替思的现状,要问在教学重点、矛盾处,能集中学生注意力,让他们积极投身于问题探究中,更好地促进教学目标的达成。例如,《原始农耕生活》一课的教学重点是“了解半坡、河姆渡原始居民的农耕生活及其特点”。