略谈高中历史课堂教学要注重的五个维度

统编高中历史教材采用传统的通史体例编写,克服了人教版教材历史认知不系统、知识呈现碎片化的缺点。教材总体容量较大,知识点密度大,同时,引入教材的考古成果缺少阐释,导致学生理解有障碍。因此,历史教师要想上好统编高中历史课,必须注重以下几个维度。