摘要
本文针对该课程的特点及教学现状,以误差分析理论为例展开教学思考,旨在颠覆传统的灌输式教学,激发学生学习兴趣,促进其发挥主观能动性,积极自主思考,深刻理解误差的本质。
This paper takes error analysis theory as an example to launch teaching thinking,aiming at subverting the traditional indoctrination teaching,stimulating students’interest in learning,promoting their subjective initiative,active and independent thinking,and deeply understanding the essence of error.
作者
何宁业
宁仁霞
孙剑
He Ningye;Ning Renxia;Sun Jian(School of Information Engineering,Huangshan University,Huangshan Anhui,245041)
出处
《电子测试》
2021年第11期131-132,共2页
Electronic Test
基金
安徽省省级质量工程(2020jyxm1776)
黄山学院教学研究项目(2019JXYJ41)
黄山学院教学研究项目(2019JXYJ05)
教育部产学合作协同育人项目(201902305004)。
关键词
电子测量技术
误差
相对误差
Electronic measurement technology
error
relative error
