摘要
词汇框架包括词汇知识、词汇能力和词汇学习策略。教师基于词汇框架,遵循整合性、渐进性和多维性的原则,整体设计词汇教学,培养学生在语境中使用词块的意识和自主学习能力,可以提高词汇教学的实效。
出处
《英语学习》
2021年第4期17-21,共5页
English Language Learning
基金
上海市英语教育教育基地项目资助
江苏省教育规划课题“互文性理论视角下的高中英语单元整体教学设计研究”(课题编号:B-b/2020/02/233)
江苏省教研课题“高中英语课堂教学动态评价研究”(课题编号:2017JK12-L198)的研究成果。
