摘要
教育人工智能哲学是教育人工智能发展过程中不可或缺的议题,对其所做的思考不应只囿于具体的哲学概念,而须深入至该体系最一般的如本体论、认识论和方法论层面,厘清其主体的本真内涵、技术的理性工具本质和方法论原则,如此或能为其化解当下困境与指明未来方向提供新的思想路径。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第5期39-45,共7页
Higher Education Exploration
基金
2014年国家社会科学重大项目“西方科学思想多语种经典文献编目及研究”(14ZDB019)后期成果
2019年上海市哲学社会科学规划项目“情境语义学解悖方案研究”(2019BZX010)的阶段性成果之一。
