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初中生物教学重难点的确立及突破策略
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摘要
文章作者通过研读课程标准和学科教材,分析班级的学情来准确地确定教学重点和难点,并为学生创设真实的学习情境,利用直观教学、加强实验教学等策略来帮助学生掌握教学重点,突破教学难点。
作者
戴朝霞
机构地区
南靖县教师进修学校
出处
《教师》
2021年第11期48-49,共2页
Teacher
关键词
初中生物
教学重难点
教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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