“互联网+工作坊”模式在高职护生实习前综合强化实训中的应用

目的将"互联网+工作坊"模式应用于高职护生实习前综合强化实训中,并评价其效果。方法从我校2018级普通大专护理班随机选取两个班,每班36人,分别作为实验组和对照组。实习前综合强化实训中,对照组采用传统实训教学法,实验组采用"互联网+工作坊"模式。结果实验组倦怠评价量表的身心耗竭、学业分离、低成就感3个维度得分均低于对照组(P<0.05),各项目单项成绩及综合成绩均高于对照组(P<0.05)。结论"互联网+工作坊"模式应用于高职护生实习前综合强化实训中,可改善护生的身心倦怠状况,提高学习成就感和实训效果。