“1+X”证书制度下高职在校护生职业认同现状调查

目的了解"1+X"证书制度下高职在校护生职业认同现状,并分析其影响因素。方法采用一般资料问卷、护生职业认同问卷、护生职业自我效能问卷及心理弹性量表对368名高职在校护生进行调查。结果护生职业认同总分为(62.17±11.07)分,处于中等水平;职业认同与心理弹性及职业自我效能呈显著正相关(P<0.01);多元线性回归显示职业自我效能、就读护理专业的原因、是否有意愿参加"1+X"老年照护证考试对职业认同有影响,可解释职业认同的71.8%。结论"1+X"证书制度下,护理教育者可以在专业教育阶段从提高职业自我效能出发,提高护生的职业认同感。