“真实”,英语写作的应然之道

笔者最近围绕六年级写作教学进行了一节市级研究课的展示,尝试通过设置真实写作任务、构建真实写作内容、厘定真实写作标准等方式激发学生写作动机,打开写作思路,让英语写作变得更"真实",更有意义。一、设置真实写作任务,关注真实语用为何写?这是写作教学的首要问题。换言之,就是写作的动机何在?写作动机通常与写作任务的"交际性"相关,如果英语教师能通过创造有一定交际意义的写作任务激发学生"写"的欲望.