高中数学深度教学的课堂评价研究

高中数学深度教学的课堂评价要把握深度教学的本质,坚持过程性评价和形成性评价,从教师深度地教和学生深度地学两个维度设置评价指标,建构评价标准,采用量化方式评价课堂教学效能。高中数学深度教学的课堂评价旨在帮助教师改进教学行为,引领学生改进学习行为,促进学生深度学习,培养学生数学学科核心素养。