基于雨课堂的翻转课堂教学的实践研究

翻转课堂颠覆了传统课堂的教学模式,在自主学习,个性化学习方面有明显优势。课前自学环节,学生自学为主,缺少教师的监督,学生参与学习的广度和深度难以掌握。文章以雨课堂作为翻转课堂课前预习的平台,在高中信息技术课中进行翻转课堂教学实践研究,形成教学策略,旨在提高学生翻转课堂的参与度,着力培养学生的计算思维,紧跟新课程改革要求,为同类研究提供参考。