摘要
随着新课改的不断实施,小学英语教学开始侧重于小学生阅读能力的培养,尤其是对于中高年级的学生来说,要求他们能够阅读英语故事及其他英语课外读物。但在目前的教学中,小学生阅读的兴致不高,受到词汇量、语法知识等因素的限制,他们阅读的效果也并不理想。英语绘本是由文字及图画组成的,用来表示特定的情感与主题,这种构图和色彩上的合理搭配,能够刺激小学生的视觉,促使他们产生愉悦的阅读享受,进而可激发小学生阅读的积极性与主动性。因此,作为英语教师,应该善于借助绘本,活跃小学生的思维,开阔他们的视野,以更好地为他们服务,实现他们听说读写综合水平的全面提升。
