摘要
随着教育事业发展推进,新课程改革也正在如火如荼的展开中。在高中数学教学上,需要紧跟教育发展,要求教育工作者完善课堂教学,提高教学质量。但是在当前的高中数学教学中还是存在着不少的问题,因为数学知识相比其他科目来讲更具抽象性,要求学生具有一定的逻辑推理能力,教师单一的语言叙述,学生理解起来比较困难,而且抓不住数学重点,因此创新丰富的高中数学教学策略非常有必要。根据相关研究发现,当前我国高中数学教师已经认识到丰富教学策略对于学生学习的重要作用,有效的促进了我国高中生对数学知识的深层掌握。对此,本文就以此为例,为更好提高教学质量,深入探讨高中数学教学策略与实践研究。
