基于整合医学模式下临床整合课程的构建与应用

我国高等医学院校目前运行的课程体系大多分为基础课、专业课和实践课三部分,这不利于培养学生的临床处理及发散思维能力,以及解决临床实际病症问题的能力。整合医学模式下临床医学课程整合体系的构建,能有效提高临床学生疾病处理综合能力,同时亦有助于临床一线教师从多学科途径建立教学多元化模式,对于临床带教方式与方法的创新与推广有着重要的意义。