摘要
新时代专业人才培养手段是全方位的,科学研究过程是一个重要的渠道,必须高度重视科研育人的功能作用发挥。文章结合工科专业人才培养特点,讨论利用不同方法举措,通过培养模式变革、案例教学、导师制、创新训练、产学研合作等多种培养方式,不断丰富人才培养过程的育人内容和内涵,提升人才培养质量。
出处
《大学教育》
2021年第6期180-182,共3页
University Education
基金
2017年安徽省教学研究项目“工程专业认证标准下地质学科特色保持、发展及人才培养作用思考”(2017jyxm1268)
2019年安徽省质量工程项目“地质工程一流本科人才示范引领基地”(2019rcsfjd035)。
