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对话:以深度阅读助推文本解读
被引量:
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摘要
文本生本对话、师本生本对话、生本生本对话,都能够形成文本解读的助推力量。教师要做好教学设计和组织,让学生顺利进入文本解读环节,通过深度发掘,赢得文本阅读的主动权。建立对话机制、精选对话窗口、优化对话形式、延伸对话视野,教师围绕学生推开深度阅读计划,能让文本解读呈现出多元化、高效化。
作者
王飞燕
机构地区
浙江东阳市白云中心小学
出处
《小学教学参考》
2021年第16期45-46,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
对话
深度阅读
文本解读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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