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由找规律数学题折射出的教材观
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摘要
由找规律数学题的教学折射出科学的教材观,即研读教材时,一定要深入其中,强调"用教材而不是教教材",用好教材,创建高效课堂。
作者
卢君娥
机构地区
广东广州市番禺区市桥实验小学
出处
《小学教学参考》
2021年第17期72-73,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
找规律
教材观
速算
算法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
2021年 第17期
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